Comunicación Emocional

En principio, en el marco de la Comunicación Emocional, no hablamos de castigo. Preferimos decir: “privación de beneficios”.

La privación de beneficios tiene que ver con aquello de que cada persona tiene en su espacio, lo que le corresponde y que es motivo de respeto por todos los demás.

Es decir, cada quien tiene lo que le corresponde: derechos y deberes.

En función de este criterio, se deberá reconocer como propios, de cada quien, sus logros. En el espacio de un niño, sus logros o espacio ganado pueden significar “beneficios obtenidos” o “derechos ganados”. La supresión del goce de estos beneficios se constituye en sanciones.

¡Atención! Ya no se habla de castigo.

Al término castigo se le asocia rápidamente con punición, agresión. Es algo invasivo y humillante.

El castigo asociado a discursos argumentales cargados de mucha lógica y hasta sumado esto a agresiones físicas, no es más que maltrato. Es atentar contra los derechos del niño, del adolescente y de cualquier persona que experimente eso.

Si en la intimidad del compartir el mundo de los hijos, sugerimos que el no hacer o el hacer de alguna manera que se considere inadecuada algo, significará el perder beneficios, significa que ya vamos estableciendo el espacio de lo que en algún momento implicará decir al niño algo como esto: “¿Te acuerdas que hablamos de esto, que cuando tu no …, pues bien mira que no lo has … y por lo tanto hoy no habrá …”

Y sin mayor preámbulo (no se discute, no se dialoga más, no se pierde los papeles, no se amenaza, no se grita) se procede a suspender el beneficio ya conversado anteriormente.

Obviamente habrá reclamos de parte del niño. Nosotros nos mantenemos firmes en la decisión y no cedemos.

Ocurre esto varias veces. A la tercera vez, o menos, el niño entendió cuál es la idea y cambia de actitud y de proceder.